Αξιότιμοι γονείς και κηδεμόνες ,
Σας ενημερώνουμε ότι στο σχολείο μας τοποθετήθηκε από το ΥΠΑΙΘΑ η ψυχολόγος Ηρώ Παπαγγελοπούλου (ΠΕ23), η οποία θα βρίσκεται στο σχολείο μας κάθε Πέμπτη 8:00-13:00 και θα δέχεται συνάντηση με τους γονείς κατόπιν προγραμματισμένου ραντεβού. Το αίτημα των γονιών για επικοινωνία θα γίνεται στα e-mail: mail@45dim-perist.att.sch.gr, ipapangel@sch.gr, iro-pap@hotmail.com.
Ποιος είναι όμως ο ρόλος του σχολικού ψυχολόγου; Γιατί είναι αναγκαία η παρουσία του στο σχολείο;
Ο σχολικός ψυχολόγος είναι αρμόδιος για την προαγωγή της συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών και τη δημιουργία ασφαλούς, υγιούς και υποστηρικτικού κλίματος στη σχολική κοινότητα. Οι συνηθέστεροι τομείς, στους οποίους δραστηριοποιούνται οι σχολικοίψυχολόγοι είναι οι ακόλουθοι:
Σας ενημερώνουμε ότι στο σχολείο μας τοποθετήθηκε από το ΥΠΑΙΘΑ η ψυχολόγος Ηρώ Παπαγγελοπούλου (ΠΕ23), η οποία θα βρίσκεται στο σχολείο μας κάθε Πέμπτη 8:00-13:00 και θα δέχεται συνάντηση με τους γονείς κατόπιν προγραμματισμένου ραντεβού. Το αίτημα των γονιών για επικοινωνία θα γίνεται στα e-mail: mail@45dim-perist.att.sch.gr, ipapangel@sch.gr, iro-pap@hotmail.com.
Ποιος είναι όμως ο ρόλος του σχολικού ψυχολόγου; Γιατί είναι αναγκαία η παρουσία του στο σχολείο;
Ο σχολικός ψυχολόγος είναι αρμόδιος για την προαγωγή της συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών και τη δημιουργία ασφαλούς, υγιούς και υποστηρικτικού κλίματος στη σχολική κοινότητα. Οι συνηθέστεροι τομείς, στους οποίους δραστηριοποιούνται οι σχολικοίψυχολόγοι είναι οι ακόλουθοι:
- Ψυχολογική και ψυχοπαιδαγωγική παρατήρηση. Η παρατήρηση αποσκοπεί στον προσδιορισμό των δυσκολιών των μαθητών που χρειάζονται περαιτέρω υποστήριξη από διεπιστημονική ομάδα ειδικών.
- Παρεμβάσεις
- σε όλους τους μαθητές και αποσκοπούν στην προαγωγή της ψυχικής τους υγείας και την ενίσχυση του θετικού κλίματος στην τάξη και το σχολείο (πχ ενίσχυση των κοινωνικών συναισθηματικών δεξιοτήτων, κατανόηση εννοιών και αξιών που αφορούν στη διαφορετικότητα, την αποδοχή, την αλληλεγγύη, την ισότητα)
- σε μαθητές που παρουσιάζουν δυσκολίες ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολείο ή/και την οικογένεια (διαχείριση δύσκολων συναισθημάτων, συγκρούσεων, δύσκολων συμπεριφορών)
- Προγράμματα μαθησιακής υποστήριξης σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς του σχολείου
- Προγράμματα διαχείρισης κρίσεων: Αποβλέπουν στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και στην ψυχολογική υποστήριξη ατόμων, ομάδων και συστημάτων που αντιμετωπίζουν κρίσεις που εμφανίζονται είτε στην οικογένεια (πχ απώλεια) είτε στο ευρύτερο περιβάλλον 3. Συμβουλευτική
- α) Σε εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο μιας συνεργατικής σχέσης που αποσκοπεί στο σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων παρέμβασης με σκοπό την υποστήριξη των μαθητών σε σχέση με την μαθησιακή και ψυχοκοινωνική προσαρμογή στο σχολείο
- β) Σε γονείς για την καλύτερη κατανόηση της ανάπτυξης και των δυσκολιών των παιδιών, καθώς και για την αξιοποίηση των ιδιαίτερων κλίσεων και ενδιαφερόντων τους
- γ) Σε μαθητές για τη βελτίωση των κοινωνικών και συναισθηματικών τους δεξιοτήτων και την ενίσχυση θετικών κοινωνικών συμπεριφορών. Η ατομική συνάντηση μεταξύ του ψυχολόγου και του μαθητή πραγματοποιείται κατόπιν υπεύθυνης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων, ώστε να δίνεται η συγκατάθεσή τους.